Особое отношение к родной земле – это важнейшая черта патриотизма.

Н. Назарбаев

Понятие «Родина» начинается со знания истории места: села или города, в котором живет человек. Он должен если не почитать, то хотя бы знать и уважать традиции родных мест. Только знание своего исторического прошлого может укрепить в нас почитание традиций и непреходящих человеческих ценностей – любви к родине, доброты и справедливости, уважение к ближнему, почтение старших.

Программа «Рухани жанғыру» определяет патриотическое направление, выраженное в любви к родной земле, ее культуре, обычаям и традициям казахского народа. Чтобы наша Республика стала процветающей, конкурентоспособной страной, мы должны привить подрастающему поколению – уважение к историческим традициям, культуре родной земли, духовной культуре.

С этой целью в нашем детском саду создан музей «Казахстан – Родина моя!»

Наш музей работает по четырем  блокам:

1. Народно – прикладное искусство Казахстана
2. Бесценное богатство нашей Родины – народ!  
3. Родной свой край люби и знай!  
4. С южных гор до северных морей  

Воспитателем Масляк И.А. была организованная экскурсии для детей средней группы «В» в музей детского сада, во время которой дети познакомились с  юртой, ее убранством, предметами казахского быта, а также рассмотрены экспонаты улиц города Костаная, продукция земли Костанайской. В доступной для дошколят форме им рассказали об истории и культуре малой Родины. Для детей это было значимое событие, они с интересом восприняли новую информацию и прониклись новыми впечатлениями.

Такие экскурсии по музею способствуют развитию познавательного интереса, связной речи дошкольников. Здесь же они получают патриотическое воспитание, суть которого состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей.

Создание музея «Казахстан – Родина моя!» в нашем детском саду позволило сделать слово « музей» привычным и привлекательным для детей. Музей стал местом познания, исследования, общения и совместного творчества педагогов и детей.

          Каждый народ имеет свою культуру, свои обычаи, свои традиции. Мы же, взрослые, должны способствовать приобщению детей к  духовно-нравственному, патриотическому отношению к своей семье, селу, природе, культуре родного края.